Los saberes de mis estudiantes

“Los saberes de mis estudiantes”
Para conocer los saberes de mis estudiantes sobre la internet consideré necesario aplicarles una pequeña encuesta a uno de mis grupos de la que obtuve la siguiente información: el 95% tiene computadora e internet en casa de los cuales el 90% de ellos utiliza Internet todos los días con un promedio de cuatro horas diarias y el resto cuatro veces a la semana con un promedio de dos a tres horas diarias. El 5% que no tiene computadora en casa asiste a los ciber café con un promedio de 4 veces a por semana tres horas diarias. Ellos tienen información de que se pueden realizar infinidad de actividades como por ejemplo: compartir fotografías, editarlas, enviar archivos, hacer compras, blogs, twitter, metroblog, facebook, Hi5, enviar correo, juegos, chat, entre otras, sin embargo, este hecho no significa que las sepan realizar todas.
Las principales actividades que realizan son: buscar y bajar información para la realización de tareas de sus diferentes materias, así como bajar música, videos, películas, fotografías, imágenes, programas, chatear con amigos, enviar correos, adjuntar archivos, subir videos, entrar a las redes sociales. Aproximadamente el 90% de ellos realiza todas estas actividades y solo un 10% sabe elaborar blogs, páginas Web, crear videos, hacer video llamadas (solo un 2% de este 10%), convertir videos a formato mp4, DVD, ipod, wmb.
Un aspecto importante que me llamó la atención es que la mayor parte del tiempo lo utilizan para chatear, bajar música, enviar correos, jugar, bajar videos. Al cuestionarles si consideraban que estas herramientas pudieran aplicarse a sus materias, ellos respondieron que sí, que de esa forma las clases serían más dinámicas e interesantes, con mayor interacción entre ellos y que muchas de las dudas que quedan podrían resolverse desde casa, intercambiando sus puntos de vista entre ellos y el maestro. El maestro tomara en cuenta esta participaciones para su calificación.

Para aprovechar las habilidades de este 10% de alumnos sería que estos actúen como monitores en la integración de equipos, a fin de que compartan su conocimiento sobre esas herramientas, para el desarrollo de un tema, pues van a construir su propio conocimiento de manera colaborativa al intercambiar información, opiniones o ideas sobre dicho tema por ejemplo a través de un blog, una página Web o metroflog.
Junto con los alumnos se estableció la siguiente estrategia: Que los alumnos seleccionen un tema de interés general para el grupo y conformar equipos de trabajo en donde estará un monitor que sabe utilizar estas herramientas (blogs, páginas Web, metroblog) a fin de compartir con los integrantes del equipo su conocimiento sobre la herramienta blog, elaborarán un blog por equipo y desarrollarán el tema (investigando cada uno de los aspectos que se hayan señalado), los alumnos interactuaran intercambiando información, ideas, opiniones, etc, construyendo su conocimiento. De esta manera podemos observar que los alumnos se enseñan entre sí de manera colaborativa y de pasadita a mi que no soy muy avezada en éstas herramientas.
En el aula expondrán el resultado de su trabajo final, así como sus comentarios sobre las dificultades, obstáculos y beneficios al realizar esta estrategia para de alguna forma irlas mejorando.